В своем приветственном слове д-р Ульрих Цигенхаген, заместитель директора Агентства экономического развития Бонна, показал, как геопространственный сектор способствует решению таких актуальных проблем, как изменение климата и его последствия в виде наводнений и засух. Профессор д-р Виммерс из Торгово-промышленной палаты Бонна/Рейн-Зига отметил серьезные последствия наводнения 2021 года и высокий уровень обеспокоенности всех компаний региона.

В первом из трех основных докладов доктор Томас Роггенкамп из Боннского университета рассказал о событиях, произошедших в середине июля прошлого года. Затем он классифицировал наводнение по его историческим аспектам. Он особо отметил исторические наводнения на реке Ахр в 1804 и 1910 годах, сделав вывод, что исторические наводнения должны быть включены в анализ опасности и карты, чтобы извлечь уроки из прошлых событий для будущих наводнений.

Вторую презентацию представили дуэтом Михаэль Шефер и Майк Хинтце из администрации района Ахрвайлер. Они рассказали о том, как собиралась информация в ситуационном центре сразу после начала стихийного бедствия, и о том, какую важную роль сыграла самостоятельно разработанная цифровая карта ситуации. Впоследствии она была переработана в карту (пере)строительства и используется до сих пор.

Ричард Фигура, главный акционер CISS TDI GmbH, в третьем докладе рассказал о том, как он и его коллеги лично пострадали от наводнения. Компания прагматично и быстро разработала цифровой портал для жителей города Зинциг, который использовался для распространения информации, необходимой гражданам в исключительной ситуации. Его призыв: более тесное взаимодействие между научными, административными и деловыми кругами поможет смягчить последствия будущих наводнений.

В ходе дискуссии, последовавшей за презентациями, участники сделали первые шаги к такому объединению. Все согласились с тем, что предотвращение наводнений нуждается в улучшении. Помимо улучшения планирования строительства, это также включает в себя повышение уровня информированности населения, например, с помощью школьных проектов и информационных мероприятий. Первые идеи были разработаны непосредственно во время совместного обсуждения.